适用专业：学前教育
摘 要
随着社会的进步，时代发展，科技的革新，建构游戏无论从材料、玩法还是在结构造型上都发生了很大的变化，建构游戏的概念也随之扩展。
在新的材料运用上幼儿又会产生什么新的想法新的创意呢？本研究采用观察记录法、个案分析法、访谈谈话法、文献查阅法、问卷调查法进行分析，在观察幼儿建构游戏过程，分析幼儿建构游戏造型作品，与家长教师沟通交流得出幼儿在建构游戏中通过拼摆造型表达自己的现实已有经验并获得新的社交经验。针对幼儿建构游戏可以促进幼儿身体，心理及社会适应多方面的发展，教师及家长要有针对性的从幼儿主体出发,为幼儿能够更好地参与建构游戏保驾护航。
关键词：生活经验；合作；同伴；指导；建构游戏；社会交往
|
|
登录
立即咨询】