一、单项选择题（共 8 道试题，共 20 分。）
1. 到了1900年，中日甲午战争后，根据不平等《 》，日本得到中国的赔款共计2.3亿两白银。
A. 尼布楚条约
B. 马关条约
C. 南京条约
D. 辛丑条约
2. 日本初等学校课程实行的是( )的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
A. 地方分权
B. 全国统一
C. 学校统一
D. 省部统一
3. 目前，英国实行( )年义务教育。
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
4. 法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是( )学校，不允许进行任何宗教教育。
A. 宗教
B. 国立
C. 私立
D. 世俗
5.
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“( )”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
A. 实用主义
B. 儿童中心论
C. 儿童中心说
D. 教育即生活
6.
现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、( )、艺术、体育。
A. 道德教育
B. 国民教育
C. 公民教育
D. 心理教育
7. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的( )。
A. 全国统一
B. 地方分权
C. 自治
D. 民主统一
8.
1944年，英国设立了( )考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。
A. 11岁
B. 12岁
C. 13岁
D. 14岁
二、简答题（共 5 道试题，共 50 分。）
1. 简述英国幼儿学校的教育目标
2. 简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括
3. 影响初等学校课程改革的因素有那些？
4. 简述英国小学教育目标
5. 简述美国的儿童中心课程编制方式
三、论述题（共 1 道试题，共 30 分。）
1. 举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势
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