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题目1：个体差异离均差定义的数学表达
题目2：测量
题目3：标准分数
题目4：标准差
题目5：教学目标的陈述通则
题目6：行为指示子
题目7：A-类教学内容的致命基础性
题目8：简述个体差异的含义及正态曲线下的1S～3S的面积
题目9：简要分析造成偏态分布的影响因素。
题目10：简述连续分数和级类分数的优缺点
题目11：简述三类教学内容的特点。
题目12：A、B类教学目标如何处理个体差异？
题目13：试从量的角度看个体差异的优点。
题目14：论述J-型分布的教育教学含义。
题目15：试通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。
题目16：举例说明宜用等第分数的情况。
题目17：试述C类教学目标本身与行为指示子的关系。
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