适用专业：小学教育
摘 要
美国知名教育学家与心理学家布卢姆曾提出：对与学习材料的兴趣才是学习中的最大动力。由此可见兴趣是最好的老师，是学习过程中的重要动力。通过调动小学生学习中的较强兴趣，引导他们会学、乐学的态度，为他们后期求学夯实基础，才是值得追求的一种教育目标，这也是对新课改要求的落实与对社会文明进步的适应。教师教学过程中变换运用各式各样的方法，采用较多方式，调动学生的求知欲，能够增强其对语文课程的探索兴趣，从而对语文课程的学习提供动力支撑。兴趣在帮助学生学习中具有巨大意义，他们因为喜欢、感到有趣和较大求知心理，因而能积极主动地学习，但由于小学生年龄阶段心理生理上的复杂变化，随着年龄的增长，对学习的兴趣会逐渐提高或者减弱，形成良好的学习兴趣离不开引导。只有通过不同方面去调动学生的兴趣，学生才能真正对学习产生兴趣，从“要我学”变成“我要学”，学生才能真正自由快乐的在知识的海洋里遨游徜徉。
关键词：小学教学；学习动力；激发兴趣；学习习惯
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