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第四次形考作业（占总成绩的10%）
案例分析（第五章）
结合2-3岁婴幼儿身心发展的特点，比较下面的两个活动哪一个更适合这个年龄段的幼儿？并说明理由。
    活动一：套筒比大小
   目标：婴幼儿能够将2个套筒按大小次序依次排列好，能够依次将小筒套在大筒里，积极参与收纳套筒游戏。
   准备：3个大小明显不同的套筒。
   玩法：
   1.出示套筒，激发婴幼儿兴趣
   家长边出示套筒边说：“今天，我带来了一个新玩具。”
   2.比较两个套筒的大小
   （1）家长出示两个套筒，提问：“哪个套筒比较大？哪个套筒比较小？”
   （2）家长在婴幼儿自由探索两个套筒后，引导婴幼儿回答问题。
   （3）家长提问：“哪个套筒可以放在哪个套筒的里面呢？”
   （4）家长在婴幼儿自由探索两个套筒后，引导婴幼儿回答问题。
    活动二：摸一摸、抓一抓
   目标：效果通过摸、抓来感知物品。
   准备：不同触感的物品
    玩法：家长拿一个圆圆的轻巧的鸡蛋模型在婴幼儿眼前晃动，一边晃动一边说物品的名称是“鸡蛋”，再让婴幼儿摸一摸、闻一闻。家长还可以说“鸡蛋”“滑滑的”反复几次，然后把鸡蛋放在婴幼儿面前，逗引他去抓握。只要婴幼儿抓到了，就立刻鼓励他：“真棒，宝贝抓到了一个鸡蛋。”下一次可以用一条软软的丝巾，也可以用其他日常物品来玩这种游戏。

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   目标：婴幼儿能够将2个套筒按大小次序依次排列好，能够依次将小筒套在大筒里，积极参与收纳套筒游戏。
   准备：3个大小明显不同的套筒。
   玩法：
   1.出示套筒，激发婴幼儿兴趣
   家长边出示套筒边说：“今天，我带来了一个新玩具。”
   2.比较两个套筒的大小
   （1）家长出示两个套筒，提问：“哪个套筒比较大？哪个套筒比较小？”
   （2）家长在婴幼儿自由探索两个套筒后，引导婴幼儿回答问题。
   （3）家长提问：“哪个套筒可以放在哪个套筒的里面呢？”
   （4）家长在婴幼儿自由探索两个套筒后，引导婴幼儿回答问题。
    活动二：摸一摸、抓一抓
   目标：效果通过摸、抓来感知物品。
   准备：不同触感的物品
    玩法：家长拿一个圆圆的轻巧的鸡蛋模型在婴幼儿眼前晃动，一边晃动一边说物品的名称是“鸡蛋”，再让婴幼儿摸一摸、闻一闻。家长还可以说“鸡蛋”“滑滑的”反复几次，然后把鸡蛋放在婴幼儿面前，逗引他去抓握。只要婴幼儿抓到了，就立刻鼓励他：“真棒，宝贝抓到了一个鸡蛋。”下一次可以用一条软软的丝巾，也可以用其他日常物品来玩这种游戏。