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【上面答案为下列试题答案，请核对试题后再购买】www.botiku.com零号电大
1. 【单选题】（）是人脑对客观现实间接、概括的反映，反映的是事物的本质和内在的规律性。
A. 记忆
B. 想象
C. 回忆
D. 思维
2. 【单选题】根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力称为（）。
A. 创造力
B. 思维
C. 想象
D. 回忆
3. 【单选题】低年级小学生思维的主要形式是（）。
A. 具体形象思维
B. 抽象逻辑思维
C. 理论逻辑思维
D. 辩证逻辑思维
4. 【单选题】在创造性思维成分中，（）是最重要的成分，其流畅性、变通性和独创性对于创造活动来说是极为关键的。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 逆向思维
D. 直觉思维
5. 【单选题】人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验为（）。
A. 兴趣
B. 爱好
C. 情感
D. 想象
6. 【单选题】（）是意识的能动性、积极性的集中体现，是人类独有的心理现象。
A. 思维
B. 意志
C. 记忆
D. 想象
7. 【单选题】当人处于消极的情绪状态时，通过注意力转移而使消极情绪得到缓解的情绪调控方法是（）。
A. 转移调控
B. 遗忘调控
C. 宣泄调控
D. 否定调控
8. 【单选题】当人遇到不愉快的事情而产生消极情绪时，把它释放出来，这种情绪调控方法是（）。
A. 宣泄调控
B. 遗忘调控
C.  转移调控
D. 否定调控
9. 【单选题】 人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程称为（）。
A. 回忆
B. 想象
C. 思维
D. 编码
10. 【单选题】有目的、有计划、比较持久的知觉称为（）。
A. 感觉
B. 注意
C. 观察
D. 思维
11. 【多选题】小学生思维发展的一般特点有哪些？
A. 从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡   
B. 抽象逻辑思维发展不平衡
C.  抽象逻辑思维从不自觉到自觉
D. 辩证逻辑思维初步发展
12. 【多选题】小学生的思维品质主要有哪些？
A. 思维的敏捷性
B.   思维的灵活性
C.   思维的深刻性
D.     思维的独立性
E. 思维的批判性
13. 【多选题】小学生创造力辅导措施有哪些？
A. 培养小学生的创造意识，鼓励创造性的学习，发挥其主观能动性
B. 尊重儿童个性，培养创造人格
C. 重视创造性思维的培养
14. 【多选题】良好的记忆品质表现在哪几个方面的协调发展？
A. 敏捷性
B. 持久性
C. 精确性
D. 准备性
15. 【多选题】保持愉快的情绪的方法有哪些？
A. 建立适当的需要
B. 寻找乐趣
C. 自信
D. 多与人交流
E. 宣泄调控
16. 【多选题】小学生控制和调节自己消极的情绪，主要有以下方法。
A. 宣泄调控  
B. 遗忘调控
C.  转移调控
D. 建立合理的需要
17. 【多选题】意志的品质有哪些？
A. 深刻性
B. 自觉性
C. 果断性
D. 坚持性
E. 自制力
18. 【多选题】小学生意志发展的特点为（）。
A. 小学低年级学生还不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。
B. 意志行动任务的决定与执行之间的时间间隔不长。
C. 小学低年级学生自觉性已经发展起来。
D. 总的来看，小学生按照一定的原则自觉地完成任务的能力还是比较高的。
19. 【多选题】小学生记忆力辅导措施有哪些？
A. 加强小学生有意识记的培养
B.  对小学生进行意义识记的培养
C.  重视小学生记忆品质的培养  
D.  要及时复习，防止遗忘
E.   教给小学生记忆的方法
20. 【多选题】小学生想像力发展特点有哪些？
A. 想象的有意性迅速发展
B.  想象的内容逐渐脱离现实
C.  想象中的创造成分日益增多  
21. 【判断题】小学低年级学生想象的内容常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。
A. 对
B. 错
22. 【判断题】小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。
A. 对
B. 错
23. 【判断题】一般来说，小学生入学时，有意识记占主导地位。
A. 对
B. 错
24. 【判断题】小学生的创造力呈直线上升的持续发展趋势。
A. 对
B. 错
25. 【判断题】一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
A. 对
B. 错
26. 【判断题】遗忘的规律是先慢后块。
A. 对
B. 错
27. 【判断题】凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。
A. 对
B. 错
28. 【判断题】低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。
A. 对
B. 错
29. 【判断题】低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。
A. 对
B. 错
30. 【判断题】记忆在智力结构中占有重要地位，是智力活动的基础。
A. 对
B. 错

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1. 【单选题】（）是人脑对客观现实间接、概括的反映，反映的是事物的本质和内在的规律性。
A. 记忆
B. 想象
C. 回忆
D. 思维
2. 【单选题】根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力称为（）。
A. 创造力
B. 思维
C. 想象
D. 回忆
3. 【单选题】低年级小学生思维的主要形式是（）。
A. 具体形象思维
B. 抽象逻辑思维
C. 理论逻辑思维
D. 辩证逻辑思维
4. 【单选题】在创造性思维成分中，（）是最重要的成分，其流畅性、变通性和独创性对于创造活动来说是极为关键的。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 逆向思维
D. 直觉思维
5. 【单选题】人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验为（）。
A. 兴趣
B. 爱好
C. 情感
D. 想象
6. 【单选题】（）是意识的能动性、积极性的集中体现，是人类独有的心理现象。
A. 思维
B. 意志
C. 记忆
D. 想象
7. 【单选题】当人处于消极的情绪状态时，通过注意力转移而使消极情绪得到缓解的情绪调控方法是（）。
A. 转移调控
B. 遗忘调控
C. 宣泄调控
D. 否定调控
8. 【单选题】当人遇到不愉快的事情而产生消极情绪时，把它释放出来，这种情绪调控方法是（）。
A. 宣泄调控
B. 遗忘调控
C.  转移调控
D. 否定调控
9. 【单选题】 人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程称为（）。
A. 回忆
B. 想象
C. 思维
D. 编码
10. 【单选题】有目的、有计划、比较持久的知觉称为（）。
A. 感觉
B. 注意
C. 观察
D. 思维
11. 【多选题】小学生思维发展的一般特点有哪些？
A. 从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡   
B. 抽象逻辑思维发展不平衡
C.  抽象逻辑思维从不自觉到自觉
D. 辩证逻辑思维初步发展
12. 【多选题】小学生的思维品质主要有哪些？
A. 思维的敏捷性
B.   思维的灵活性
C.   思维的深刻性
D.     思维的独立性
E. 思维的批判性
13. 【多选题】小学生创造力辅导措施有哪些？
A. 培养小学生的创造意识，鼓励创造性的学习，发挥其主观能动性
B. 尊重儿童个性，培养创造人格
C. 重视创造性思维的培养
14. 【多选题】良好的记忆品质表现在哪几个方面的协调发展？
A. 敏捷性
B. 持久性
C. 精确性
D. 准备性
15. 【多选题】保持愉快的情绪的方法有哪些？
A. 建立适当的需要
B. 寻找乐趣
C. 自信
D. 多与人交流
E. 宣泄调控
16. 【多选题】小学生控制和调节自己消极的情绪，主要有以下方法。
A. 宣泄调控  
B. 遗忘调控
C.  转移调控
D. 建立合理的需要
17. 【多选题】意志的品质有哪些？
A. 深刻性
B. 自觉性
C. 果断性
D. 坚持性
E. 自制力
18. 【多选题】小学生意志发展的特点为（）。
A. 小学低年级学生还不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。
B. 意志行动任务的决定与执行之间的时间间隔不长。
C. 小学低年级学生自觉性已经发展起来。
D. 总的来看，小学生按照一定的原则自觉地完成任务的能力还是比较高的。
19. 【多选题】小学生记忆力辅导措施有哪些？
A. 加强小学生有意识记的培养
B.  对小学生进行意义识记的培养
C.  重视小学生记忆品质的培养  
D.  要及时复习，防止遗忘
E.   教给小学生记忆的方法
20. 【多选题】小学生想像力发展特点有哪些？
A. 想象的有意性迅速发展
B.  想象的内容逐渐脱离现实
C.  想象中的创造成分日益增多  
21. 【判断题】小学低年级学生想象的内容常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。
A. 对
B. 错
22. 【判断题】小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。
A. 对
B. 错
23. 【判断题】一般来说，小学生入学时，有意识记占主导地位。
A. 对
B. 错
24. 【判断题】小学生的创造力呈直线上升的持续发展趋势。
A. 对
B. 错
25. 【判断题】一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
A. 对
B. 错
26. 【判断题】遗忘的规律是先慢后块。
A. 对
B. 错
27. 【判断题】凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。
A. 对
B. 错
28. 【判断题】低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。
A. 对
B. 错
29. 【判断题】低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。
A. 对
B. 错
30. 【判断题】记忆在智力结构中占有重要地位，是智力活动的基础。
A. 对
B. 错